الأحد يوليو 18, 2021 8:38 am من طرف 
أثر برنامج تدريبي مُقترح لعلاج صعوبات الكتابة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض
د/ فرحان بن سالم العنزي
قسم علم النفس- كلية التربية- جامعة حائل
ملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اثر استخدام برنامج تدريبي مقترح لعلاج صعوبات تعلم الكتابة لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الإبتدائى بمدينة الرياض( ن = 68) , وقد قسمت إلى مجموعتين ؛ مجموعة تجريبية( ن=34) ومجموعة ضابطة( ن= 34 ), متوسط السن 9.8 ، واستخدمت الدراسة الادوات الاتية : اختبار الذكاء المصور ، إعداد " احمد زكى صالح " واختبار وكسلر لذكاء الاطفال تعريب وتقنين " محمد عماد الدين إسماعيل ، لويس كامل مليكه " ( 1983) واختبار التآزر البصري الحركي . إعداد " السيد عبد الحميد سليمان "(2003 ) اختبار التمييز الادراكى إعداد " السيد عبد الحميد سليمان " (2003 ) واختبار في الاملاء من اعداد الباحث . ويتكون من عشر عبارات تم اختيارها بالاشتراك من مدرس اللغة العربية . وبعد تطبيق البرنامج كشفت النتائج عن وجود فروق جوهرية بين المجموعة التجريبية و الضابطة في التمييز الادراكى من حيث الشكل و الحجم ، والتآزر البصري الحركي ، والكتابة ( النسخ والإملاء) بصورة جوهرية لصالح القياس البعدى للمجموعة التجريبية مما بشير الى فعالية البرنامج .
.الكلمات المفتاحية:
برنامج تدريبي - صعوبات الكتابة - المرحلة الابتدائية
The effect of proposed training program for treatment Dysgraphia in a sample of primary school students in Riyadh city
Dr Frhan Ben Salem Alonzy*
ABSTRACT
This study aimed to verify the effect of proposed program to improve writing skills at a sample of children who suffer from Dysgraphia ( sample of pupils in the fourth grade in Riyadh (n = 68), were divided into two groups; experimental group (n = 34) and control group (n = 34), Average Age 9.
, the study used the following tools : IQ test " Ahmed Zaki Saleh " and WISC " Mohammed Imad al-Din Ismail , Louis Malika "(1993) and test of collaboration visual motor by: ElsaydlAbdel Hamid Suleiman "(2003) test of discrimination cognitive by: Elsayd. Abdel Hamid Suleiman "(2003) and test in dictation by the researcher ... After applying the program results revealed the existence of significant differences between the experimental group and the control group in perceptual discrimination in terms of shape and size, motor and visual synergy, and writing (copying and spelling) significantly for the post measurement of the experimental group which refer to the effectiveness of the program.
* مجلة السلوك البيئي (مج1،ع1،أكتوبر2013،1-1-51)
د/ فرحان بن سالم العنزي
قسم علم النفس- كلية التربية- جامعة حائل
ملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اثر استخدام برنامج تدريبي مقترح لعلاج صعوبات تعلم الكتابة لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الإبتدائى بمدينة الرياض( ن = 68) , وقد قسمت إلى مجموعتين ؛ مجموعة تجريبية( ن=34) ومجموعة ضابطة( ن= 34 ), متوسط السن 9.8 ، واستخدمت الدراسة الادوات الاتية : اختبار الذكاء المصور ، إعداد " احمد زكى صالح " واختبار وكسلر لذكاء الاطفال تعريب وتقنين " محمد عماد الدين إسماعيل ، لويس كامل مليكه " ( 1983) واختبار التآزر البصري الحركي . إعداد " السيد عبد الحميد سليمان "(2003 ) اختبار التمييز الادراكى إعداد " السيد عبد الحميد سليمان " (2003 ) واختبار في الاملاء من اعداد الباحث . ويتكون من عشر عبارات تم اختيارها بالاشتراك من مدرس اللغة العربية . وبعد تطبيق البرنامج كشفت النتائج عن وجود فروق جوهرية بين المجموعة التجريبية و الضابطة في التمييز الادراكى من حيث الشكل و الحجم ، والتآزر البصري الحركي ، والكتابة ( النسخ والإملاء) بصورة جوهرية لصالح القياس البعدى للمجموعة التجريبية مما بشير الى فعالية البرنامج .
.الكلمات المفتاحية:
برنامج تدريبي - صعوبات الكتابة - المرحلة الابتدائية
The effect of proposed training program for treatment Dysgraphia in a sample of primary school students in Riyadh city
Dr Frhan Ben Salem Alonzy*
ABSTRACT
This study aimed to verify the effect of proposed program to improve writing skills at a sample of children who suffer from Dysgraphia ( sample of pupils in the fourth grade in Riyadh (n = 68), were divided into two groups; experimental group (n = 34) and control group (n = 34), Average Age 9.
, the study used the following tools : IQ test " Ahmed Zaki Saleh " and WISC " Mohammed Imad al-Din Ismail , Louis Malika "(1993) and test of collaboration visual motor by: ElsaydlAbdel Hamid Suleiman "(2003) test of discrimination cognitive by: Elsayd. Abdel Hamid Suleiman "(2003) and test in dictation by the researcher ... After applying the program results revealed the existence of significant differences between the experimental group and the control group in perceptual discrimination in terms of shape and size, motor and visual synergy, and writing (copying and spelling) significantly for the post measurement of the experimental group which refer to the effectiveness of the program.* مجلة السلوك البيئي (مج1،ع1،أكتوبر2013،1-1-51)
